| Nombre del grupo: |
Grupo de autismo y dificultades de aprendizaje
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| Componentes: |
Gerardo Herrera Gutiérrez (coordinador), Marcos Fernández Marín, Bibiana Martínez, Manolo Pérez Aixendri, Amparo Plasencia Carbó, Cristina Romero, Belén Sebastián Orts, Lucía Vera Mahiqués.
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| Institución: |
Instituto de Robótica – Universidad de Valencia
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| Resumen: |
Área de interés 1: Realidad Virtual para el trabajo en imaginación en personas con autismo Descripción: Algunas personas con autismo muestran dificultades en la comprensión de la imaginación. Cuando la madre o el profesor dicen 'mira como la cucharilla se convierte en avión' ellos se muestran indiferentes y parecen no comprender ni interiorizar este tipo de transformaciones imaginarias. Con ayuda de la realidad virtual es posible recrear de manera explícita este tipo de transformaciones. En ésta línea de investigación se desarrollan y evalúan experimentalmente éste tipo de ejercicios educativos.
Área de interés 2: Realidad Virtual para el trabajo en la comprensión social de las emociones, en personas con autismo Descripción: Son conocidas las dificultades de las personas con autismo a la hora de comprender las correlaciones entre el estado de humor, los pensamientos y creencias, y los eventos que ocurren en el entorno. En ésta línea de investigación se desarrollan ejercicios destinados a la mejora de la comprensión de estas relaciones.
Área de interés 3: Agendas y comunicadores electrónicos para personas con autismo Descripción:Un porcentaje elevado de personas con autismo muestra serias dificultades en la comprensión y manejo del entorno. Con ayuda de agendas electrónicas, paneles de información digitales, y sistemas de localización y posicionamiento tanto en interiores como en exteriores, se desarrollan aplicaciones que se esperan permitan a las personas con autismo alcanzar un mayor grado de autonomía, autodeterminación y comunicación con las personas del entorno.
Área de interés 4: Realidad Virtual para la educación de personas con Síndrome de Down Descripción: Los procesos educativos que permiten el buen desarrollo del potencial de las personas con síndrome de Down son bien conocidos. En esta línea se desarrolla un 'Colegio Virtual' en el que se llevan a cabo los ejercicios más relevantes de estos procesos, sacando provecho de las posibilidades de la realidad virtual.
Área de interés 5: Aplicaciones Multimedia para el Apoyo a la integración laboral de personas con síndrome de Down. Descripción: Las personas con síndrome de Down suelen encontrar dificultades a la hora de desempeñar su primer trabajo. Con ayuda de una aplicación multimedia se tendrán recursos para anticipar y practicar sobre aquellas situaciones que suelen resultar más problemáticas o difíciles para estas personas.
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