AUTISMO ESPAÑA analiza el contenido de una sentencia del Tribunal Supremo en la que reconoce la singularidad de los niños con TEA en el ámbito educativo

Según la sentencia, cada alumno deberá recibir un tratamiento acorde a sus necesidades que le permita desarrollar su personalidad al máximo. 

Madrid, 26 de septiembre de 2011

El Área Jurídica de AUTISMO ESPAÑA analiza el contenido de una sentencia del Tribunal Supremo en la que reconoce la singularidad de los niños con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) en el ámbito educativo, en la reunión de la Red de Juristas FEAPS celebrada en Pamplona, el pasado 23 de septiembre.

En concreto, la Sentencia del Tribunal Supremo del 9 de mayo de 2011 obtenida por los padres de un niño de la Asociación Proyecto Autista (ASPAU) entidad confederada a AUTISMO ESPAÑA, reconoce la singularidad de la situación de los niños con TEA y establece que se encuentran en una situación de desigualdad que les hace acreedores de una respuesta de las Administraciones Educativas adecuada a sus necesidades. Por lo tanto, cada alumno deberá recibir un tratamiento acorde a sus necesidades que le permita desarrollar su personalidad al máximo. 

Esta sentencia resulta de gran importancia porque reconoce que si no se respetan elementos como las ratios profesores alumnos, si faltan la programación y los debidos protocolos de actuación, si existe rotación del personal y no se asegura su cualificación, si el aula es pequeña y el personal el mínimo exigible, no puede decirse que se haya respetado el derecho fundamental de estos niños a la educación.

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